羅森塔爾效應（Rosenthal Effect）

羅森塔爾效應（Rosenthal Effect）
羅森塔爾效應是一種期待效應。羅森塔爾（Robert Rosenthal）1966 年設計了一些實驗，試圖證明實驗者的偏見會影響研究結果。
羅森塔爾的實驗，是「自我實現預言」理論最著名的實驗。

羅森塔爾及其同事，要求教師們對他們所教的小學生進行智力測驗。他們告訴教師們，班上有些學生屬於大器晚成者，並把這些學生名字念給老師聽。羅森塔爾認為，這些學生的學習成績可望得到改善。事實上所有大器晚成者的名單，是從學生中隨機挑選出來的，與班上其他學生沒有顯著不同。可是學期末，再次對這些學生進行智力測時他們的成績顯著優於第一次測得的結果。這種結局羅森塔爾認為，可能是因為老師們認為這些大器晚成的學生開始嶄露頭角，予以特別照顧和關懷，以致使他們的成績得以改善。

在羅森塔爾的實驗中，他對學生的智力測驗結果抱有特定的期望，認為大器晚成者會有較好的表現，這種期望潛移默化地影響到了老師的行為和態度，他們給予這些學生更多的關注和支持，進而提高了這些學生的成績。這表明，我們對他人的期望可能會影響到他們的表現，無論這些期望是正面還是負面的。

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