國考小幫手: Spearman智力二因論

Spearman智力二因論
智力二因論，簡稱「二因論」（two factor theory），是英國心理學家斯皮爾曼（Charles Spearman）於1904年所倡議，主張智力是由普通因素和特殊因素組合而成。
斯皮爾曼的二因素理論有助於我們理解個體之間在各種心理測驗上成績差異的原因。這個理論也對教育和職業選擇有著重要的影響，因為它強調了每個人都有其獨特的S因素，這些S因素可能是他們在某些領域的成就的關鍵。

斯皮爾曼Spearman二因論：
1.普通因素（general factor）：簡稱G因素；抽象、關係能力
⊙G因素是指人們在各種不同的心理測驗中表現出的一般智力水平。這種因素反映了人們的學習能力、理解能力、問題解決能力和適應新情境的能力等，並且它是先天的。它是一種抽象思考與關係認知的能力，與生活中的大部分活動有關。

⊙換句話說，一個人的G因素得分越高，他的智力水平通常被認為越高。人的普通能力系得自先天遺傳，主要表現在一般性生活活動上，從而顯示個人能力的高低。這種能力主要是由G因素所決定的，所以決定個體間智力的差異在於G因素的多寡。

⊙總的來說，所有的智力活動都具有此種G因素，亦即每個人都具有此基本能力，只是多寡不一。這就是所謂的智力測驗，其結果可以反映出個體的G因素多少，從而能更好的瞭解個體的智力水平。

2.特殊因素（specific factor）：簡稱S因素；特殊、專門智能
⊙S因素代表個體在特定任務或活動中的特殊能力或才能。這些能力與少數生活活動有關，並且是個人在某方面表現的異於別人的能力。這種特殊能力可以包括例如音樂、藝術、數學等方面的特殊才能，並不涉及所有活動。

⊙此種特殊能力，是學習各種專門智能所依據的。某一特殊能力與其他特殊能力並不相同，每個人的S因素可能有所不同，這也是性向測驗的主要考量點。

⊙S因素主要涵蓋那些不同的專業技能和特殊才能。這些技能和才能，與我們在日常生活中的一般智力有所不同，一般智力測驗所測量者，就是普通能力，也就是前文提到的G因素。在此，我們可以看到，S因素與G因素是兩種不同但又相互補充的智力因素。